覆盖一个县：珍峰图书馆从第 1 所到第 24 所的完整路线

讲公益最容易犯的毛病，是只报一个总数。

「37 所」好记，也好听，但它没告诉你任何可以核对的东西。

这篇讲一件能核对的事：珍峰图书馆是怎么一所一所把杂多县走完的。

一、路线

从第 1 所到第 24 所，中间穿插着往治多、称多跑的几趟。

二、为什么先啃一个县

一开始我们也想过「多点开花」——哪里有需求就去哪里，数字涨得快，故事也好讲。

后来放弃了这个想法，理由有三条：

第一，一个县走完，才知道自己到底行不行。零散捐十所，分布在十个县，你永远不知道有没有漏掉最难的那一所。

第二，覆盖之后才谈得上回访。同一个县内部路是熟的，第二年补书能一趟跑好几所。分散在五个县，回访的成本高到做不动。

第三，杂多是我们该先还的地方。珍峰的收草基地在杂多，二十七年待在这里。挖草的老乡把草从山上带下来，他们的孩子就在这些学校里读书。先把这个县走完，是个先后顺序问题。

三、走完之后往哪走

杂多之后，路线是顺着两条线延伸的：

一条是行政线——玉树州内的治多、称多、囊谦，一个县一个县往外推。

另一条是收草线——珍峰在杂多和那曲都设了收草基地。第 33 所落在西藏白嘎乡，走的就是这条线。收草的车能到的地方，送书的车也能到。

四、1000 所是怎么个算法

1000 所是个很长的目标，我们没打算把它说得很轻松。

它没有捷径，就是一所一所加。

一所图书馆的完整流程是这样的：先探校（去阅览室抽几本书翻翻，看孩子的汉语底子）→ 跟老师商量选书方向 → 采购与整理（客户寄来的书也在这一步归类）→ 配书架（很多学校连放书的地方都没有）→ 送达与上架 → 年年回访补书。

回访是这套流程里最容易被省掉、也最不该省的一步。因为孩子在长大，一所图书馆的书如果永远停在捐赠那天，它会随着孩子长大而慢慢失效。

五、最后说一句

我们不拿图书馆当卖草的理由，也不在任何一次销售里提它。

买草是买草，行善是行善，两件事不该互相绑架。

写这些，只是因为这条链条的另一头是什么样子，你有权知道。