这个问题被问过很多次，值得正经回答一次。
一、最直接的答案
草是从这些孩子的父辈手里来的。
珍峰的收草基地在杂多，二十七年。每年鲜草季，老乡上山把草挖出来，我们在山下收。这门生意的第一环，就是他们家。
他们的孩子，就在这些学校里读书。
「取之于藏，回馈于藏」听着像句口号，但落到具体的一所学校、一车书上，它就是一笔很实在的账。
二、为什么是书，不是别的
高原上缺的东西很多——校舍、取暖、师资、医疗。这些我们也做过一些（雪灾送草料、暖冬送物资、帮扶单亲和贫困家庭），但图书馆是长期做下来的那一件。
理由有三条：
第一，这一块是真空的。校舍和桌椅这些年补得很快，第 13 所结多乡就是典型——教室、操场、桌椅全是新的，唯独书架上没有一本孩子能读的书。硬件有人管，书没人管。
第二，这一块我们做得了。教育质量、师资我们插不上手；但「把合适的书挑出来、送进去」，这件事一家公司做得到，而且做得越久越准。三十几所走下来，我们选书的标准比很多捐赠方都清楚。
第三，也是最要紧的一条——在第 32 所东坝乡，我们看到了缺书最直接的后果：问起梦想，孩子大多说想当老师，因为老师是他们日常生活中唯一能看见的职业。
一个孩子的梦想边界，就是他见过的世界的边界。书是把这个边界推开的最便宜的办法。
三、我们守的一条线
这里要说清楚一件事：
我们不拿图书馆当卖货的理由。
珍峰的销售里不提图书馆，不搞「买一份捐一本」，也不在任何一次报价里提这件事。
买草是买草，行善是行善，两件事不该互相绑架。
原因很简单：一旦把善举挂在价签上，它就变成了成本，而客户买的东西也就不再干净了。我们希望客户买珍峰是因为草对，不是因为我们做过好事。
四、写这些是为了什么
那为什么还要写？
因为这条链条的另一头是什么样子，你有权知道。
你买的草，来自杂多和那曲海拔 4500 米以上的草场；挖草的是当地老乡；他们的孩子在扎青乡、结多乡、扎河乡、曲麻河乡的学校里读书；那些学校的书架上，现在有一批带拼音、有插画的书。
这就是全部。没有更多要推销的东西。
五、1000 所
我们没打算把这个目标说得很轻松——它没有捷径，就是一所一所加。
一所的完整流程是：探校 → 跟老师定选书方向 → 采购整理 → 配书架 → 送达上架 → 年年回访补书。最后那一步最容易被省掉，也最不该省。
我们想做的是一件能做一百年的事。跟做草一样：慢，笨，但是实。
手里的草拿不准？拍张照发我们看
虫体全身、断面、头部环纹各拍一张，我们帮你判断。
不买也没关系——看完知识库再决定，不迟。
