开学前那几天：家长打电话来卖草，为的是学费

一年里有几个时间点，来卖草的人特别集中。鲜草季、搬牧场、赛马节前，还有一个是开学前。

一、丹增的电话

随着 9 月 1 日临近，源头大学生的家长都坐不住了。

丹增一大早就打来电话，要给家里的大学生筹生活费和学费。

他家 5 个孩子都很争气：3 个小学生年年拿奖状，两个大孩子已经考出了大山。

师傅打听了一圈，源头家里有大学生的不止这一户。

二、这几天我们的做法

很简单：开学前这一段，优先收这些人家的草，尽快把钱结给他们。

藏区孩子开学前，珍峰会持续做助学卖草——先解决学费这件急事。

三、藏区教育这些年的变化

说到这里想多写两句，因为外面对藏区教育的印象常常是停在很多年前的。

第一，入学率变了。从当年不足 50%、老师要到牧区挨家挨户做思想工作，到现在 100% 入学、家长主动送孩子来上学，还积极参与到学校的事情里。

第二，不是死读书。现在藏区也讲德智体美劳全面发展。孩子学累了，老师会带他们到草原上放松。顺带一个好处：被绿色包围，藏区近视的孩子比较少。

第三，社会实践也有了。以前这是大城市孩子才有的项目。有一次老师带孩子们做社会实践卖太阳伞，帮家里分担压力。师傅想帮忙买一把，被孩子们坚决拒绝——他们说要靠自己赚到第一桶金。

四、一位老乡说过的话

有一次师傅跟一位老乡聊天，他说了这样一段：

我们这一代人从小放牛羊、跟着父母挖虫草，没见过大世面，识字的人很少，会说汉语的也没几个。我们做不到的事，全都寄托在下一代身上。

挖草到我这里就可以了，挖草也不是他们该做的。

我吃过的苦、受过的罪，孩子们不需要。他们需要的是良好的教育、和睦的家庭。

这段话是珍峰图书馆最原始的理由之一。

五、这两件事其实是一件事

我们在源头做的事情，说到底就两条线：

一条是把草卖出去，让挖草的人家有收入；

一条是把书送进来，让他们的孩子可以不用挖草。

第一条解决今年，第二条解决二十年后。

在开学前这几天，这两条线是重合的——家长卖草，是为了让孩子念下去。